L’Ajuntament de Novelda ha presentat a Fiscalia de Menors el Protocol d’Absentisme Escolar recentment aprovat en ple i que estableix les bases per al seguiment, prevenció i resolució davant situacions d’absentisme escolar en molts casos derivats de problemes socials estructurals que requereixen d’una actuació multidisciplinària.
La seu del Jutjat d’Alacant ha sigut l’escenari de la reunió en la qual el regidor d’Educació, Bartolomé Úbeda, al costat de la regidora d’Acció Social, Genó Micó, han presentat al Fiscal de Menors, Carlos Eloy Ferreirós i a la coordinadora delegada de la Fiscalia, Margarita Campos, el document aprovat per l’Ajuntament de Novelda que ha sigut acollit satisfactòriament per part de fiscalia.
En la trobada de treball, en el qual també van participar representants de la subcomissió tècnica local d’absentisme escolar, a més d’aprofundir en el Protocol presentat, que determina un pla d’actuació complet i coordinat entre tots els agents implicats per a garantir la plena escolarització de l’alumnat en edat d’educació obligatòria i reduir l’absentisme escolar, es va posar de manifest la necessitat d’intervindre, una vegada detectats, en els estadis més primerencs (educació infantil i primària) atés que, com assegurava el regidor d’Educació “en aquests casos, al no ser prolongats en el temps, encara existeix la possibilitat de reconduir-los”.
Quant als casos d’absentisme detectats en edats més avançades des de Fiscalia es proposa actuar en tres adreces: preventiva, intervenció social i, finalment, sancionadora, amb retirada de privilegis, beques econòmic-socials i la inclusió dels menors en programes d’inserció laboral o de treballs en benefici de la comunitat.
El Protocol aprovat per l’Ajuntament de Novelda, en l’elaboració del qual han intervingut tècnics d’Educació, Joventut, Serveis Socials i Policia Local, serà efectiu a partir del pròxim curs escolar i estableix com a objectius principals detectar i assegurar intervencions en els nivells més prematurs, obtindre informació actualitzada i fiable que permeta reconéixer les situacions d’absentisme escolar i identificar les circumstàncies que ho provoquen i mantenen; atendre els grups socials de major risc en tots els trams d’escolarització obligatòria i afavorir estratègies que permeten al menor i les famílies conéixer les conseqüències de l’absentisme, així com desenvolupar programes conjunts que permeten intervencions coincidents, facilitar la inclusió educativa i social del menor i afavorir la seua reincorporació al sistema.